Проект программы сохранения и укрепления здоровья детей старшего дошкольного возраста в ДОУ «Золотой ключик» г. Москва
Формирование представлений о здоровом человеке
Этот раздел программы предполагает проведение мероприятий, направленных на формирование в сознании ребенка представлений о здоровом человеке.
Задачи раздела:
Сформировать у детей адекватные представления об организме человека и собственном теле, в частности.
Помочь ребенку создать целостное представление о своем теле.
Помочь осознать самоценность своей и ценность чужой жизни.
Сформировать потребность в физическом и нравственном самосовершенствовании, в здоровом образе жизни.
Темы лекций «Здоровый ребенок»
|
Темы |
Сроки проведения |
Задачи |
|
Как и для чего человек дышит? |
Сентябрь |
1.Познакомить детей с дыхательной системой человека. 2.Продолжить воспитание бережного отношения к своему здоровью |
|
Зачем человеку желудок? |
Октябрь |
1.Сформировать представление об органах пищеварения. 2.Раскрыть функции и значение желудка для организма человека. 3.Продолжить воспитание бережного отношения к своему здоровью |
|
Для чего человек ест? |
Ноябрь |
1.Сформировать представление, что пища нужна для жизни, закрепить основные представления о пищеварении. 2. Продолжить воспитание бережного отношения к своему здоровью |
|
Колыбельная из двух слов (сердце) |
Декабрь |
1.Дать простейшие знания о самом важном органе человека – сердце. 2.Воспитывать любознательность, бережное отношение к своему здоровью. |
|
Если хочешь быть здоров |
Январь |
1.Закрепить представления детей о приспособляемости организма к зимним условиям жизни. 2.Познакомить детей с использованием факторов природной среды для укрепления здоровья человека. 3.Дать информацию об использовании средств народной медицины для лечения простудных заболеваний. |
|
Как растет человек? |
Февраль |
1.Познакомить детей с проявлением возрастных и половых особенностей во внешнем облике людей. 2.Закрепить представления о семейных отношениях и семье. 3.Показать значение семьи в жизни человека. |
|
Кто такой человек? |
Март |
1.Уточнить знания детей о человеке по сравнению с животными и растениями, выделить существенные признаки животных, растений, человека. 2. Показать, что человек близок животным. 3. Рассказать о богатстве природы и ее охране человеком. |
|
Письмо от Почемучки |
Апрель |
1.Закрепить представления детей о строении и деятельности организма человека, отдельных его органов. |
|
Дидактические игры «Что было бы, если…» (Опасно-неопасно) |
Май |
1. Продолжить приобщение детей к здоровому образу жизни. 2.Развивать способности к самооценке. 3. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью. |
Информация о ообразовании:
Сохранение аутентичности в образовательном процессе
Одна из целей образования - развитие человека культуры, то, есть развитие подлинной сущности личности. Но подлинность приобретает самый полный смысл в духовной сфере. Человеческая подлинность – это не только нечто естественное и данное от рождения, словами О.Н. Дериси, это ценность, к которой нужно ...
Понятие вектора
Многие физические величины, например сила, перемещение материальной точки, скорость, характеризуются не только своим числовым значением, но и направлением на плоскости или в пространстве. Такие физические величины называются векторными величинами (или коротко векторами). Рассмотрим пример. Пусть на ...
Характеристика познавательных психических процессов
человека
Прием и переработка человеком поступившей через органы чувств информации завершается появлением образов предметов или явлений. Процесс формирования этих образов называется восприятием ("перцепция"). К основным качествам восприятия относят следующие: 1) Восприятие зависит от прошлого опыта ...
Категории
- Главная
- Патриотическое воспитание школьников
- Педагогика лицейского образования
- Дошкольная педагогика как наука
- Основные категории педагогики
- Социальная педагогика
- Методы обучения и система образования
- Статьи по педагогике