Система задач для обучения учащихся 8-9 классов по теме «Основы социальной информатики»

Статьи по педагогике » Обучение основам социальной информатики учащихся 8-9 классов » Система задач для обучения учащихся 8-9 классов по теме «Основы социальной информатики»

Страница 4

Задание №2 для работы за компьютером

Используя Интернет, подготовьте сообщение по методам и средствам защиты информации для некомпьютерной среды обитания человека: кинотеатр, школа, магазин.

Диктант

Диктант состоит из утверждений, на которые следует ответить да

или нет, соответственно записав единицу или ноль в проверочном бланке.

В информационном обществе не существует проблем.

Проблема потепления на земле относится к глобальным проблемам общества.

Процесс автоматизации приводит к росту объемов продукции и дополнительным рабочим местам.

Распространение информации паспортных данных покупателей в интернете облегчает процесс оформления покупок через интернет и не несет угрозы для людей.

Преступная деятельность, направленная против национальных интересов относится к внешним источникам угроз для России

Компьютерные вирусу присланные по почте относится к случайным факторам информационных угроз.

Тест по теме: «Информационная безопасность личности, общества и государства»

Опасности информационного общества

межгосударственные

межрегиональные

локальные

внешние

2. Глобальные опасности

гибель животного занесенного в красную книгу

ядерная катастрофа

разрушение многоэтажного дома, из-за ошибки проектирования

гибель урожая пшеницы

3. Локальные опасности

вымирание редкого вида на планете

разрушение частной жизни людей

вмешательство в частную жизнь со стороны органов власти

столкновение с виртуальной реальностью

4. Внешние информационные угрозы

отставание по уровню информатизации

распространение вирусов

информационная война

ошибки профессионалов

5. Преднамеренные информационные угрозы

отказы и сбои аппаратуры

недостаточный уровень образования

противодействие доступа к мировым достижениям

физическое воздействие на аппаратуру

§ 5 Правовая охрана интеллектуальной собственности.

Виды программного обеспечения.

Контрольные вопросы

На что распространяется закон “О правовой охране программ для электронных вычислительных машин и баз данных” ?

Что такое авторское право?

Какие последствия влечет приобретение поддельного продукта?

Какие программы относятся к условно-бесплатным?

Какие программы распространяются на платной основе?

Упражнение №1

Выпишите из предложенного списка только те записи, которые являются знаком охраны авторского права на программы для компьютеров. Выполните их расшифровку , заполнив таблицу

Программы по юридическому статусу можно разделить на три большие группы: лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы. Как можно охарактеризовать каждую группу? Заполните таблицу: запишите группу, к которой относится программа с предложенной характеристикой.

Характеристика программ

Группа

Версии программ с ограниченным сроком действия

Новые недоработанные версии программных продуктов, распространяются с целью их широкого тестирования

Устаревшие версии программ

Версии программ с ограниченными возможностями

Распространяются разработчиками на основании договоров с пользователями на платной основе

Драйверы к новым устройствам или улучшенные драйверы у уже существующим драйверам.

Задание №1 для работы за компьютером

Найдите в сети Интернет законы, указы, постановления об авторском праве на: книги, программные продукты.

Задание №2 для работы за компьютером

Найдите в Интернете знаки охраны авторского права частных исполнителей на свою музыкальную продукцию и допишите в нашу таблицу.

Страницы: 1 2 3 4 5 6


Информация о ообразовании:

Учитель как организатор и руководитель учебного процесса по изобразительному искусству
Преподаватель изо. развивает эстетический вкус, худож-е знания и навыки, воспитывает стремление к познанию к совершенству, чтобы делать все окружающее лучше и красивее. Педагог ставит перед учеником учебные задачи, организует его наблюдения в процессе построения изображения по определенной системе, ...

Проблема информационной безопасности личности, общества и государства. Информационные угрозы
Как уже отмечалось, информационное общество отнюдь не есть общество всеобщего благоденствия. Те же факторы, которые порождают его позитивные черты, порождают и новые, специфические опасности. Все опасности можно разделить на две группы: глобальные опасности и локальные. Рассмотрим некоторые из них. ...

Теоретическое обоснование проблемы развития орфографической зоркости
Русский язык считается одним из самых трудных школьных предметов. С одной стороны, знание родного языка дается ребенку с детства, он овладевает им так же естественно, как дышит и растет. С другой стороны, это сложная дисциплина, требующая большого труда. Обучение русскому языку должно держаться на ...

Категории

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.agepedagog.ru