Диагностика уровня речевых умений у детей старшего дошкольного возраста
5 средний уровень, 5 низкий уровень, 0 высокий уровень. Процентное соотношение см. ниже в таблице № 2.
Таблица № 2 Первый этап диагностики.
|
Уровень знаний |
Процентное соотношение |
|
Высокий |
0% |
|
Средний |
50% |
|
Низкий |
50% |
Второй этап диагностирования проходил как составление рассказа по серии сюжетных картинок. Анализ диагностирования отображен в таблице № 3.
Таблица № 3 Уровни речевых умений дошкольников по диагностики «Составления рассказа по серии сюжетных картинок.
|
№ |
Ф.И Ребенка |
Критерий смысловой целостности |
Критерий лексико-грамматического оформления |
Критерий самостоятельности |
У | |||||||||
|
преобладающий |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
2 |
3 |
4 | ||
|
1. |
Карина Х. |
+ |
+ |
+ |
с | |||||||||
|
2. |
Настя Р. |
+ |
+ |
+ |
н | |||||||||
|
3. |
Артур П. |
+ |
+ |
+ |
н | |||||||||
|
4. |
Паша М. |
+ |
+ |
+ |
н | |||||||||
|
5. |
Аня С. |
+ |
+ |
+ |
с | |||||||||
|
6. |
Таня Р. |
+ |
+ |
+ |
н | |||||||||
|
7. |
Оля Л. |
+ |
+ |
+ |
с | |||||||||
|
8. |
Егор Ф. |
+ |
+ |
+ |
н | |||||||||
|
9. |
Валя Д. |
+ |
+ |
+ |
н | |||||||||
|
10. |
Саша Л. |
+ |
+ |
+ |
в | |||||||||
Информация о ообразовании:
Зарубежный опыт профильного обучения
Реформы образования происходят сейчас в большинстве развитых странах мира. При этом особое место в них отводится проблеме профильной дифференциации обучения. В большинстве стран Европы все учащиеся до 6-го года обучения в основной общеобразовательной школе формально получают одинаковую подготовку. ...
Эстетическое воспитание в дошкольном возрасте
Вспомним: в самом раннем возрасте ребенок откликается на выразительные речевые интонации в потешках, прибаутках, на звучание музыки то успокаиваясь и притихая, то оживляясь и радуясь в зависимости от характера музыки. Он также охотно включается в пение, следуя примеру взрослого. Из первых его рече ...
Упражнения, обучающие беспереводному
пониманию читаемого синтетически
Устные упражнения (речевые), подготавливающие беспереводное понимание читаемого. 1. Перед чтением длинного текста учащиеся прослушивают несколько коротких рассказов. Эти рассказы по сюжету не совпадают с текстом для чтения, но они содержат тот же материал. Вот, например, один из таких рассказов, ко ...
Категории
- Главная
- Патриотическое воспитание школьников
- Педагогика лицейского образования
- Дошкольная педагогика как наука
- Основные категории педагогики
- Социальная педагогика
- Методы обучения и система образования
- Статьи по педагогике