Практическое изучение методов развития музыкального восприятия

Статьи по педагогике » Методика развития музыкального воспитания детей старшего дошкольного возраста » Практическое изучение методов развития музыкального восприятия

Страница 3

Д: На барабане, маракасах, ложках, свирели.

Танец

У: Послушайте, какая музыка звучит? (Д. Шостакович «Вальс-шутка»)

Д: Вальс.

У: Правильно, давайте потанцуем под эту музыку.

(дети танцуют вальс, импровизируя движения)

У: Хорошо, теперь попробуйте в парах. Мальчики, приглашайте на танец девочек. Ведь девочки – дамы, за ними нужно ухаживать, беречь их, а мальчики – кавалеры, которые окружают дам вниманием.

(мальчики после танца провожают девочек на места)

Слушание-восприятие

П.И. Чайковский «Песня Жаворонка» из «Детского альбома»

У: Дети, вспомните, какую пьесу мы слушали на прошлом занятии?

Д: «Камаринскую».

У: Чья эта пьеса, кто её написал?

Д: П.И. Чайковский.

У: Какая это музыка?

Д: Бодрая, весёлая, энергичная.

У: Сегодня мы послушаем другое музыкальное произведение. Закройте глазки и послушайте внимательно.

(звучит пьеса П.И. Чайковского «Песня Жаворонка»)

У: Какая это музыка?

Д: Весенняя, солнечная, слышно радостное пение птички, она поёт, звенит её песня, звук переливается.

У: Правильно. Что вы почувствовали?

Д: Радость, хорошее настроение, хочется гулять на улице, слушать пение птиц.

У: Мы с вами слушали «Песню Жаворонка» П.И. Чайковского из «Детского альбома»

Пение

У: После такой музыки мы все в хорошем настроении, а с таким настроением можно спеть песенки про маму. Какие же песни мы пели?

Д: «Ласковую песню», «Про козлика».

У: Давайте споём «Ласковую песню».

(дети поют песню, на лице улыбка и радость, голосом показывают, как они любят свою маму, поют очень нежно и ласково)

У: Ваше пение приятно слушать, особенно будет приятно вашим мамам это услышать. О чём же песня «Про козлика», расскажите.

Д: Песня про то, как козлик гулял со своей мамой на лугу, но он так забегался, что потерял её и отправился на поиски.

У: Какая это песня?

Д: Смешная, весёлая, интересная.

У: Теперь можно и спеть.

(дети поют и голосом показывают, изображают каждую встречу

с новой «мамой»)

Танец «Весенняя капель»

В: Ребята, мы послушали «Песню Жаворонка», а вы знаете, что жаворонок приносит нам весну, его пение создаёт весеннее настроение. А можно ли танцем создать весеннее настроение?

Д: Да.

У: Давайте попробуем, для этого выполним движения (показ движений воспитателем):

1. «Солнышко» в стороны по 2 раза.

2. 4 шага вперёд и назад, руки разводим и сводим.

3. «Колокольчики», «дудочка».

4. Хлопки в ладоши и поскоки вокруг себя.

У: Послушайте, под какую музыку мы будем танцевать.

(звучит «Весенняя капель»)

У: Какая звучала музыка?

Д: Весенняя, тает снег, тают сосульки, капель, яркое солнышко.

У: Станцуем?

Д: Да.

3. Заключительная часть занятия.

У: Какую музыку мы слушали сегодня?

Д: Весеннюю, тёплую, приятную.

У: Что мы сделали вместе с музыкой?

Д: Устроили весну, позвали её, приблизили.

У: Спасибо вам за весну!

Конспект музыкального занятия

Тема «Музыка настроений».

Страницы: 1 2 3 4 5 6


Информация о ообразовании:

Организация и методы исследования
Исследование проводилось в одиннадцатом классе среднеобразовательном учреждении № 21 города в марте месяце 2003 года. Были проведены педагогический анализ опыта работ и анкетирование в ракурсе исследуемой проблемы. В анкетировании (см. приложение 1) участвовали учащиеся 11 класса в количестве 20 че ...

Значение подбора работ. Основные требования к подбору УПР
Основа профессионального обучения в УНПО – участие обучающихся в производительном труде. Вместе с тем, программа производственного обучения объективно не может раскрыть, какие конкретно, в какой последовательности, сколько УПР должен выполнить обучающийся, чтобы соответствовать предъявляемым требов ...

Практическое исследование по использованию произведений «Материнской поэзии» в качестве средства воспитания ребенка раннего возраста
Исследование проводилось на базе МБДОУ №278 города Красноярска с детьми первой младшей группы (2 – 3 года). Список группы: Катя К. Вася Л. Рома К. Полина Р. Полина П. Настя П. Вика К. Вика Я. Рома П. Богдан К. Арина К. Лиза И. Даня Ф. Дима Ч. Влад В. Влад К. Даша Е. Юля С. Соня Л. Милана Х. Задача ...

Категории

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.agepedagog.ru