Обзор известных эвристических приемов

Страница 2

На сегодняшний день в литературе описано несколько сотен оригинальных эвристик.

Проведенный обзор и анализ исследований по эвристическим приемам и обучению им показывает, что общее количество приемов, выделяемых всеми авторами вместе, весьма велико. Предложенные системы эвристических приемов часто включают в себя довольно большое их количество и отбор приемов для объединения в ту или иную систему мотивируется редко. Однако действительно различных по содержанию приемов значительно меньше, так как во многих случаях одни и те же по содержанию приемы просто называются по-разному.

Заслуга И.И. Ильясова состоит в том, что он, проанализировав это большое количество приемов, выделил одинаковые по своей сути приемы, объединяя их в семейства. «Таким образом, - пишет И.И. Ильясов, - действительно разных по содержанию приемов всего насчитывается немногим более тридцати». Итак, система эвристических приемов по И.И. Ильясову имеет ниже следующий вид.

Тождественными по содержанию являются такие приемы, как:

─ освобождение от излишнего представления, обобщение цели, обобщение задачи, гипостазирование свойства, установление общей схемы условий, освобождение данных от привходящих обстоятельств, пренебрежение некоторыми условиями, переформулирование по входящей линии, устранение лишних элементов, редукция лишних элементов и отношений, планирование по Саймону, использование аналогичной общей задачи и некоторые другие;

─ конкретизация задачи, формирование частной вспомогательной задачи, специализация, переформулирование по нисходящей линии, использование аналогичной конкретной задачи;

─ формулирование обратной задачи и доказательство от противного, противоположное движение;

─ исключение из структуры, устранение компонентов, изоляция;

─ критика очевидных решений и блокирование очевидных репродуктивных гипотез;

─ поиск привнесенных условий и преодоление фиксированности;

─ движение от конца к началу, постановка промежуточных задач, выведение следствий из условий, функциональный анализ (по Саймону), логическая редукция;

─ сближение данных и цели, устранение различий между условиями и целями, выражение в одном языке, поиск тождественного в различном;

─ черчение фигур, перекодирование текста в схему, рисование изображений, наглядное представление явлений, моделирование;

─ перенос исходных признаков и использование сходных задач;

─ привлечение всех известных знаний о возможных видах явлений задачи и их характеристиках, морфологический анализ, установление типов решения проблем, рассмотрение с разных возможных сторон, выбор многих возможных начал;

─ анализ данных и цели, анализ условий, явное представление всех фактов;

─ анализ конфликта, осознание конфликта, фиксация противоречия, образование проблемного комплекса, формулирование идеального общего результата;

─ запрет критики, мозговой штурм, выдвижение любых идей;

─ переструктурирование и перегруппировка.

Все приведенные примеры групп приемов представляют собой по существу не группы разных приемов, а один прием вместо каждой группы имеющий различные названия. Ниже мы будем пользоваться следующими названиями каждого из пятнадцати приемов:

─ обобщение задачи;

─ конкретизация задачи;

─ формулирование обратной задачи;

─ исключение из структуры;

─ критика очевидных решений;

─ поиск привнесенных условий;

─ движение от конца к началу;

─ сближение данных и цели;

─ перекодирование текста в модель;

─ использование сходных задач;

─ рассмотрение с различных сторон;

─ анализ условий;

─ анализ конфликта;

─ выдвижение любых идей;

─ переструктурирование.

Проделав аналогичную работу по резюмированию результатов обзора и анализа приемов, которую нецелесообразно представлять полностью, И.И. Ильясов выделили еще следующий ряд различных по содержанию приемов ─ как имеющих в литературе другие названия, так и не имеющих их:

─ включение в другую структуру,

Страницы: 1 2 3


Информация о ообразовании:

Экскурсия на озеро Инерка
Выездная экскурсия проводиться во внеурочное время. Выезд лучше организовывать весной или летом. Место проведения экскурсии: Большеберезняковский район Республики Мордовия. Цель экскурсии – изучить физико-географическое состояния долины реки Суры и озера Инерка и выявить влияние негативных экологич ...

Игры с использованием схем и символов
Определение состава картинки, называние живых и неживых объектов, схематическое обозначение. («Кто, больше назовет живых предметов?», «Кто больше назовет неживых предметов?», «Кто больше увидит?») Ребенок называет изображенные на картинке предметы указанного цвета, назначения, сделанные из того или ...

Самоанализ проведенного урока
№ Вопросы для итогового анализа Оценка оптимальности действия учителя 1 Как были спланированы и поставлены перед учениками задачи урока? Оптимально, не оптимально, улучшить планирование таких-то задач 2 Как можно оценить избранную учителем структуру основных элементов урока и время, выделенное на к ...

Категории

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.agepedagog.ru