Разделение содержания темы программы п/о на подтемы

Статьи по педагогике » Составление методических разработок по темам программы производственного обучения » Разделение содержания темы программы п/о на подтемы

Если на изучение темы отводится не более 36 часов, то, как правило, ее нецелесообразно делить на подтемы, она делится сразу на уроки.

На изучение данной темы отводится 12 часов продолжительность производственного обучения составляет 6 часов , тема затрагивает различные виды работ по этому предлагается разделить её на 2 подтемы.

При разделении темы или подтемы на уроки сначала следует определить номер и тему каждого урока. Тема урока – это краткая формулировка определенной законченной части темы (подтемы) программы, которую обучающиеся должны изучить за 6 часов. Далее необходимо определить учебные цели каждого урока, указав конкретно, чему должны научиться обучающиеся в процессе урока.

Типичными учебными целями являются:

- сформировать умения (навыки) обучающихся выполнять…

- закрепить умения (навыки) ) обучающихся…

- научить обучающихся приемам выполнения…

- дать представление обучающимся о…

- выработать у обучающихся … и т.п.

Таблица 4

№ урока	Тема урока	Учебные цели и задачи урока	Воспитательные цели и задачи урока
1	Ремонт деталей водяного насоса	Обеспечить усвоение материала. Научить учащихся выявлять основные неисправности водяного насоса	Воспитать у учащихся коллективизм, бережное отношение к механизмам, аккуратность, дисциплинированность
2	Ремонт деталей масляного насоса	Систематизировать научные знания и производственные понятия. Обеспечить усвоение материала. Закрепить пройденный материал	Воспитать у учащихся: точность, аккуратность, устойчивость, ответственность, организованность
3	Дефекты и износы деталей приборов и механизмов системы смазки	Научить учащихся выявлять основные неисправности и дефекты механизмов системы смазки	Воспитать у учащихся бережное отношение к инструментам

Информация о ообразовании:

Современное состояние и развитие курса информатики для основной школы за счет вопросов социальной информатики
Рассмотрев значимость вопросов социальной информатики для развития современного общества, выясним, насколько глубоко рассматриваются социальные аспекты информатики в школьном курсе, какие вопросы затрагиваются при изучении. Стандарт среднего (полного) общего образования по Информатике и ИКТ утвержд ...

Психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста
Восприятие детей младшего школьного возраста становится более осознанным, управляемым. Чувства, вызываемые музыкой, приобретают дифференцированный характер. Развивается произвольная память, внимание. Дети замечают сходства музыкальных произведений одного жанра, сопоставляют знакомые произведения по ...

Определение математических понятий, первичные понятия, поясняющие описание
Определить объект – выбрать из его существенных свойств такие и столько, чтобы каждое из них было необходимым, а все вместе достаточными для отличия этого объекта от других. Результат этого действия фиксируется в определении. Определением считается такая формулировка, которая сводит новое понятие к ...

Разделение содержания темы программы п/о на подтемы

Категории