Исследование уровня сформированности положительного отношения к труду у детей старшего дошкольного возраста
Задачи: Сформировать у детей понятие о том, что всякий труд почетен и необходим, что человек красив своим трудом.
2. - Наблюдение.
Цель: выявить умения и отношения детей старшего дошкольного возраста к хозяйственно-бытовому труду.
Материал: Иллюстрации с изображением процессов хозяйственно-бытовой деятельности, наблюдение за трудом дворника, экскурсия на пищеблок.
Задачи: сформировать у детей положительное отношение к труду взрослых.
3. - Анкетирование.
Цель: выявить отношение детей старшего дошкольного возраста к поручениям в семье.
Материал: анкетирование родителей и детей.
Задачи: сформировать у детей положительное отношение к выполнению поручений в семье.
4. - Игра.
Цель: выявить сформированность положительного отношения к труду у детей старшего дошкольного возраста посредством строительно-конструктивной игры.
Материал: предварительная беседа о профессиях, разглядывание иллюстраций, выбор темы для строительно-конструктивной игры.
Задачи: сформировать у детей положительное отношение к труду посредством строительно-конструктивной игры.
Анализ результатов оценивался по трехбалльной шкале.
1 балл - низкий уровень
2 балла - средний уровень.
3 балла - высокий уровень
Результаты оценивания детей по методикам представлены в таблицах.
Таблица 2.2 Выявление уровня сформированности положительного отношения к труду у детей старшего дошкольного возраста детьми контрольной группы
|
Имя ребёнка |
Баллы |
|
Даша Я. |
1 |
|
Алена Д. |
2 |
|
Таня М. |
3 |
|
Саша Д. |
2 |
|
Оксана Л. |
2 |
|
Андрей Г. |
1 |
|
Андрей И. |
1 |
|
Сергей Л. |
2 |
|
Настя Ф. |
1 |
|
Марина П. |
3 |
Результаты, представленные в таблице 2.2, позволяют сделать выводы:
1. высокий уровень показали 2 ребенка;
2. средний уровень - 4 ребенка;
3. низкий уровень - 4 ребенка.
Для детей седьмого года жизни это не очень хорошие результаты
Таблица 2.3 Выявление уровня сформированности положительного отношения к труду у детей старшего дошкольного возраста детьми экспериментальной группы
|
Имя ребёнка |
Баллы |
|
Настя Д. |
2 |
|
Антон С. |
2 |
|
Миша А. |
3 |
|
Катя К. |
2 |
|
Саша Т. |
2 |
|
Маша К. |
3 |
|
Миша П. |
3 |
|
Семен С. |
2 |
|
Настя К. |
1 |
|
Лена С. |
3 |
Информация о ообразовании:
Рисование в России XVIII века
До XVIII века основным методом обучения рисованию был копировальный метод. Как общеобразовательный предмет рисование в ту пору еще не получило широкого развития, оно начинает вводиться в учебные заведения только в начале XVIII века Укрепление могущества России, реформы Петра 1 вызвали общий подъем ...
Понятие
здоровья
Обращаясь к понятию «здоровье», мы постараемся дать разные точки зрения на это явление. Так как здоровье интересует разные сферы знания, то истолкование этого понятия будет разным. Бытовое истолкование понятия мы найдем в толковом словаре: «Здоровье определяется как правильная, нормальная деятельно ...
Развитие ребенка в социуме
Развитие человека – очень сложный процесс. Оно происходит под влиянием, как внешних воздействий, так и внутренних сил, которые свойственны человеку, как всякому живому и растущему организму к внешним факторам относятся, прежде всего, окружающая человека естественная и социальная среда, а также спец ...
Категории
- Главная
- Патриотическое воспитание школьников
- Педагогика лицейского образования
- Дошкольная педагогика как наука
- Основные категории педагогики
- Социальная педагогика
- Методы обучения и система образования
- Статьи по педагогике