Приемы активизации познавательной деятельности

Статьи по педагогике » Развитие познавательного интереса школьников » Приемы активизации познавательной деятельности

Страница 3

Беседа помогает изменить отношение к изучению познавательного интереса в педагогических коллективах.

Таблица № 2.

№ п/п	Фамилия Имя	Тебе нравятся уроки технологии?	Что именно нравится или не нравится на уроках труда?	Что бы ты хотела изменить на уроках труда?
1.	Аулова Света	Нет	Не интересно.	Меньше писать.
2.	Марченко Даша	Да	Полезно для жизни.	Побольше интересного.
3.	Лиманская Лиза	Да	Нравится шить.	Научиться вышивать.
4.	Щепелева Юля	Не очень	Много писать.	Меньше писать.
5.	Гребениченко Юля	Нет	Много писать.	Больше интересного.
6.	Луганская Наташа	Не очень	Трудно заниматься.	Меньше писать.
7.	Бабешко Света	Да	Нравится готовить.	Больше интересных рецептов.
8.	Булдакова Юля	Нет	Не интересно.	Больше интересного.
9.	Буланова Аня	Нет	Много писать.	Меньше писать.
10.	Катко Арина	Не очень	Много писать.	Играть в интересные игры.

Среди многих методических попыток выявить наличие и предметную направленность познавательных интересов учащихся получили широкое распространение анкеты разнообразного характера.

Положительная сторона этого метода – получение массового материала, на основе которого можно установить различные корреляции – между познавательными интересами и отношением к учению, к школе, к учителю, между интересами и общественной активностью и т. д.

Методом анкет можно в известной мере проследить изменение направленности познавательного интереса учащихся.

Методика исследования познавательных интересов с совершенной необходимостью должна быть направлена на вскрытие сущности процессов их формирования, а не на простую констатацию фактов наличия либо отсутствия этих интересов. В той связи следует подчеркнуть, что ответы на вопросы анкет представляют собой лишь строительный материал для анализа, в котором и раскрывается теоретическая позиция исследования оценки полученного материала.

См. Приложения № 3 – 4.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Информация о ообразовании:

Практический опыт профориентационной работы социального педагога в школе
На сегодняшний день выпускники общеобразовательных школ сталкиваются с огромным количеством трудностей в процессе профессионального самоопределения. Зачастую это прямо связано с отсутствием некоторых важных навыков у учащихся. В ходе работы с учащимися мы сталкиваемся с отсутствием психологической ...

Элементы скаутского метода
Скаутский Метод следует воспринимать как группу взаимозависимых элементов, составляющих единое целое. У каждого элемента есть своя воспитательная функция (то есть каждый элемент предназначен способствовать определенным образом воспитательному процессу), и каждый элемент дополняет воздействие других ...

Диагностика уровней развития позитивного отношения у школьников к обучению
Вторая глава данной работы представляет собой исследование, посвященное описанию методики формирования позитивного отношения к обучению. В связи с этим, следуя логике педагогического исследования, во второй главе описывается опытно-экспериментальная работа (цель, задачи, условия, содержание, методы ...

Приемы активизации познавательной деятельности

Категории