Игра как средство активизации познавательной деятельности учащихся

Статьи по педагогике » Неделя географии в средней школе » Игра как средство активизации познавательной деятельности учащихся

Страница 2

Следует обратить особое внимание на подготовку необходимых раздаточных материалов: описание игры, методические рекомендации для участников ролевой игры, справочные материалы и таблицы, необходимые для обработки информации и подготовки соответствующего решения.

Исходная информация по игре может быть представлена ученикам как на занятии, так и заранее. Последний вариант является более предпочтительным, так как в этом случае они не затрачивают времени на ознакомление с информацией и ее осмысление в период занятия. Учитель должен разъяснить участникам игры ее особенности, комплексный характер, порядок проведения и обсуждения. Необходимо так же обратить их внимание на критерии оценки результатов ролевой игры, учитывая, что учащиеся в основном работают в малых группах и игра практически носит состязательный характер.

Одним из наиболее эффективных методов активного обучения являются деловые игры. Они распространены и внедрены в Англии, Канаде, Японии, Франции, Германии, Польше и других странах. Игры используются с целью активизации учебно-познавательной деятельности в учебном процессе. Как показывает практика, в большинстве случаев передача готовых знаний не всегда побуждает человека к готовности и способности выявлять, анализировать и определять самостоятельно пути их разрешения.

Страницы: 1 2 


Информация о ообразовании:

Способы определения понятий
По логической структуре определения делятся на конъюнктивные (существенные признаки соединяются союзом "и") и дизъюнктивные (существенные признаки соединяются союзом "или"). Выделение существенных признаков, зафиксированных в определении, и зафиксированных связей между ними назы ...

Формирование социальной среды как фактора, способствующего росту гражданской активности обучающихся
Школа не может существовать отдельно от нужд и потребностей жителей окружающего ее сообщества, именно она может стать инициатором развития этого сообщества. Представление о внешнем окружении, о силе его воздействия на школу и осознание сложности учета взаимодействия школы с внешней средой является ...

Поурочное планирование
№ урока Название темы Кол-во часов Дата провед. Прим. 8 класс I Векторы 1 Понятие вектора. 1 2 Равенство векторов. Откладывание вектора от данной точки. Обучающая самостоятельная работа (12-15 мин.) 1 3 Сумма двух векторов. Правило треугольника 1 4 Законы сложения векторов. Правило параллелограмма. ...

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.agepedagog.ru