Содержание дисциплины
История развития, возникновения
ручного ковроделия (3 ч.)
История развития, возникновения ручного ковроделия в древние времена и в наши дни. Виды инструментов, приспособлений, материала для ручного ковроделия. Способ заправки иглы для паласной вышивки. Техника безопасности.
Создание эскиза для паласной вышивки (5 ч.)
Создание эскиза. Цветовая гамма в коврах и гобеленах. Единство композиционного, орнаментального и цветового решения. Технический рисунок для паласной вышивки. Обозначение цветовых участков рисунка.
План конспект урока смотреть в приложении Б.
Технология выполнения паласной вышивки(6 ч.)
Техника выполнения паласной вышивки. Обработка кромок ковра. Отделка и оформление гобелена.
План конспект урока смотреть в приложении В.
Подведение итогов (2 ч.)
Провести выставку работ учащихся, приемку и оценку работы, анализ характерных ошибок, сообщение оценки работы каждого учащегося. Размещение гобелена в интерьере.
Программа «Ручное ковроделие» 7 класс
Перечень самостоятельной работы для учащихся
Тема 1:
· пользуясь разными источниками (библиотека, интернет) найти добавочный материал по истории ковроделия;
· составить перечень видов ковроделия, которые находятся дома;
· подобрать материалы для паласной вышивки.
Тема 2:
· создать эскиз и технический рисунок по готовому образцу;
· создать эскиз и технический рисунок с осмысленным переносом знаний (по истории ковроделия, рисункам, образцам);
· создать эскиз и технический рисунок, обобщая и систематизируя полученные знания;
· создать эскиз и технический рисунок, опираясь на свое творческое воображение.
Тема 3:
· на основании полученных знаний завершить работу дома;
· подготовить гобелен к выставке.
Тема 4:
· поместить гобелен дома;
· подарить гобелен.
Программа “ Ручное ковроделие” 7 класс
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Учащиеся, изучившие дисциплину, должны знать:
· общие сведения о ручном ковроделии;
· наименования и виды ручного ковроделия;
· виды, назначение, применение - инструментов, приспособлений, материалов для паласной вышивки;
· принципы создания эскиза;
· различать композиционные решения;
· цветовую гамму, свет и тень в коврах и гобеленах;
· способы выполнения рисунков в гобеленах и их применение;
· перевод рисунка на ткань;
· технику выполнения паласной вышивки;
Учащиеся, изучившие дисциплину, должны уметь:
· самостоятельно различать ручное ковроделие по назначению;
· самостоятельно заправлять и пользоваться инструментами для паласной вышивки;
· самостоятельно правильно подбирать материалы для паласной вышивки;
· самостоятельно создавать художественные образы;
· самостоятельно увеличивать, уменьшать масштаб рисунка;
· самостоятельно обозначать цветовые участки рисунка;
· самостоятельно обрабатывать кромку гобелена;
· самостоятельно отделывать и оформлять гобелен;
· самостоятельно размещать гобелен в интерьере.
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Информация о ообразовании:
Проблемы неполных семей
В последние годы специалисты, особенно демографы, все чаще обращают внимание на специфику положения в нашем обществе неполных семей. Они выделяют несколько основных источников формирования таких семей. Первый и наиболее массовый из них связан с распадом семьи вследствие развода супругов. Статистика ...
Связь дошкольной педагогики с другими науками
Дошкольная педагогика тесно связана с рядом гуманитарных наук: с детской психологией, возрастной анатомией и физиологией, педиатрией, гигиеной, а также с рядом др. наук (языкознанием, эстетикой, этикой и т.д.), она опирается на результаты этих наук и берет то, что оказывает влияние на ее развитие ( ...
Музыкальная речь
музыкальный восприятие дошкольный педагогический До тех пор, пока педагог термин «восприятие» трактует исключительно как слушание музыки, оно будет оставаться музыкально-пассивным процессом, ибо действие воспринимания направляется, как правило, на решение задачи, отвечающей аналитико-познавательной ...