Характеристика Омский автотранспортный колледж как современного образовательного учреждения профессионального образования

Статьи по педагогике » Сущность и особенности образовательного процесса в колледже » Характеристика Омский автотранспортный колледж как современного образовательного учреждения профессионального образования

Страница 1

Колледжи осуществляют многоуровневую подготовку специалистов со средним профессиональным образованием, являются, как правило, многофункциональными и многопрофильными образовательными учреждениями.

Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Омский автотранспортный колледж» был основан в 1939 году. Это было первое в Сибири учебное заведение, в котором началась подготовка специалистов – автотранспортников. В настоящее время Омский автотранспортный колледж - это настоящая кузница кадров для системы автомобильного транспорта, в которой за годы существования подготовлено 24,5 тыс. специалистов. Каждый третий работник автотранспортного предприятия Омской области – выпускник колледжа. Сегодня в нем обучается свыше 2,5 тысяч человек, ежегодно выпускаются свыше 500 специалистов.

В настоящее время в рамках звена непрерывного профессионального образования реализуются направления и специальности подготовки:

–190604 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

–190701 «Организация перевозок и управление на транспорте (по видам транспорта) (на автомобильном транспорте)»

–080110 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»

–080501 «Менеджмент (по отраслям)»

–230103 «Автоматизированные системы обработки информации и управления (по отраслям)»

–18511 «Слесарь по ремонту автомобилей»

–16199 «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин»

–19756 «Электрогазосварщик»

–11442 «Водитель автомобиля категории «В», «ВС».

На основе совместной образовательной деятельности колледжа и учебных заведений по траектории непрерывного образования «колледж-вуз» ежегодно продолжают обучение в вузах более 150 выпускников колледжа по пяти специальностям ВПО, по трем специальностям СПО реализуются сокращенные программы. Профильной подготовкой охвачено более 250 учащихся старших классов школ Омска и области.

Образовательная, научная и инновационная деятельность ОАТК охватывает Омский регион через развитую структуру представительств, через долговременные связи со стратегическими партнерами колледжа, которыми являются ведущие предприятия автотранспортной отрасли, общественные организации, учебные заведения региона. Материально-техническая база партнеров, оснащенная высокотехнологичным оборудованием, используется как для производственного, так и образовательного процессов колледжа.

Для решения задачи создания системы подготовки квалифицированных рабочих и специалистов для высокотехнологичных производств в рамках Приоритетного национального проекта «Образование» в 2008 году в колледже разработана инновационная образовательная программа «Интегрированная система непрерывной многоуровневой подготовки специалистов для высокотехнологичных производств автотранспортной отрасли и агропромышленного комплекса Омской области в условиях внедрения Европейских стандартов безопасности». В период до 2012 г. должен быть реализован большой перечень мероприятий по реализации инновационной образовательной программы. Основной акцент будет сделан на следующих стратегических направлениях:

- построение инновационной системы организации образовательного процесса;

- совершенствование механизма выявления, оформления и реализации общественного заказа на содержание и качество образования;

– интенсифицикация инновационной деятельности как действенной формы мобилизации образовательных ресурсов, развития взаимодействия образования, науки, производства;

– модернизация инфраструктурной, организационной и ресурсной основы системы управления как механизма взаимодействия с внешней средой.

Педагогический коллектив колледжа понимает, что современное образование должно давать не только знания, но и формировать личность, способную жить в ситуации социальной неопределенности, принимать решения и, что немаловажно, нести ответственность за них, вступать в диалог и сотрудничество. По этой причине в колледже внедрена комплексная программа воспитательной деятельности, включающая:

– целевые программы (по физическому воспитанию студентов, развитию студенческой науки, развитию волонтерства, гражданско-патриотическому воспитанию).

Страницы: 1 2


Информация о ообразовании:

Школы повышенного образования
Учебные заведения повышенного общего образования XV - первой трети XVII в. генетически так или иначе были связаны с предшествующими городскими и церковными школами. Городские (латинские) школы возникали в связи с развитием в Европе торговли и промышленности. В XV в. городские школы существовали во ...

История российских скаутов
История скаутинга в России начинается с первого отряда юных разведчиков, основанного 30 апреля 1909 г. в Павловске под Петербургом гвардейским офицером О.И. Пантюховым. Наиболее интенсивно скаутское движение стало развиваться в годы I Мировой войны. Осенью 1917 г. насчитывалось 50 тысяч скаутов в 1 ...

Современное состояние и развитие курса информатики для основной школы за счет вопросов социальной информатики
Рассмотрев значимость вопросов социальной информатики для развития современного общества, выясним, насколько глубоко рассматриваются социальные аспекты информатики в школьном курсе, какие вопросы затрагиваются при изучении. Стандарт среднего (полного) общего образования по Информатике и ИКТ утвержд ...

Категории

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.agepedagog.ru