Организационные условия обучения технологии

Статьи по педагогике » Нетрадиционные уроки при преподавании технологии в школе » Организационные условия обучения технологии

Страница 1

Свою нагрузку на новый учебный год преподаватель обычно узнает в конце текущего, следовательно, у него есть время и возможность спланировать (а по существу, «запрограммировать») свою деятельность, согласовав ее с программой и календарными сроками выполнения. Чтобы правильно организованный учебно-трудовой процесс вывел на конечные цели обучения учителю необходимо их четко представлять.

Таблица 1.1 Образец учебного плана.

Варианты		Направление труда	Годовое количество часов
Варианты		Направление труда	V	VI	VII	VII	IX	Всего
Варианты содержания обучения в городской школе			60	60	60	60	94	334
Первый	1. Технический труд		60	60	60	60	60	300
	1.1 Технологии обработки конструкционных материалов		22	20	20	10	8	80
	1.2 Строительные, ремонтно-отделочные санитарно-технические работы		8	8	8	12	12	48
	1.3 Машиноведение		4	4	4	6	6	24
	1.4 Электротехника и электроника		8	8	8	16	20	60
	1.5 Информационные технологии		4	4	4	6	6	24
	1.6 Художественная обработка материалов		2	4	4	4	2	16
	1.7 Основы предпринимательства		2	2	2	2	2	10
	1.8 Профессиональное самоопределение		2	2	2	2	2	10
	1.9 Основа проектирования		8	8	8	8	8	40
	2.Черчение		-	-	-	-	34	34
Второй	1.Обслуживающий труд		60	60	60	60	94	334
	1.1 Технологии обработки пищевых продуктов и тканей		42	32	32	32	30	168
	1.2 Культура дома		2	2	2	2	4	12
	1.3 Машиноведение		2	2	2	2	2	10
	1.4 Электротехника и электроника		4	4	4	4	4	20
	1.5 Информационные технологии		-	2	2	2	2	8
	1.6 Художественная обработка материалов		2	6	6	6	6	26
	1.7 Основы предпринимательства		-	2	2	2	2	8
	1.8 профессиональное самоопределение		-	2	2	2	2	8
	1.9 основы проектирования		8	8	8	8	8	40
	2. Черчение		-	-	-	-	34	34

Страницы: 1 2

Информация о ообразовании:

Упражнения для выработки орфографической зоркости
Во время обучающего диктанта, творческой работы (изложения, сочинения) учащимся дано право пропускать орфограммы, которые вызывают сомнения. При этом они карандашом делают пометки на полях в виде вопроса на той строке, где допущен пропуск. Учитель в ходе работы помогает разрешить эти вопросы. Такой ...

Взаимодействие школы и институтов социального воспитания – досуговых учреждений
Стержневой проблемой общественного развития является гармонизация взаимоотношений общества с каждой отдельно взятой личностью, то есть ее социализация. Особенно актуальной для общества является социализация подрастающего поколения. Именно в период детства, отрочества и юности складываются основные ...

Выявление сущности процесса обучения предполагает определение его функций
Процесс обучения призван осуществлять образовательную, воспитательную и развивающие функции. Выделение данных функций процесса обучения проведено условно, поскольку грани между процессами образования, воспитания и развития личности относительны, и некоторые их аспекты являются общими. Условное выде ...

Организационные условия обучения технологии

Категории