Особенности речевого развития детей младшего школьного возраста

Статьи по педагогике » Особенности речевого развития детей младшего школьного возраста

Представленная работа посвящена теме "Особенности речевого развития детей младшего школьного возраста".

Данная проблема актуальна в современных условиях. Об этом свидетельствует частое изучение поднятых вопросов.

Тема "Особенности речевого развития детей младшего школьного возраста" изучается на стыке сразу нескольких взаимосвязанных дисциплин. Для современного состояния науки характерен переход к глобальному рассмотрению проблем тематики "Особенности речевого развития детей младшего школьного возраста".

Актуальность курсовой работы: так как в младшем школьном возрасте наблюдается активное развитие речи ребенка, встает проблема соответствия развитости речевых функций у детей и требованиями, предъявляемыми школой. Из чего следует необходимость изучения развития речи у младших школьников.

Речь очень важна тем, что уроки преимущественно проходят в речевой форме.

Проблемами развития речи занимались в разное время такие авторы, как Ж. Пиаже, А.Р. Лурия, Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн и др. Они изучали механизмы речи, основные этапы ее развития, факторы, определяющие речевое развитие, причины речевых нарушений. Анализ последних публикаций и результаты исследований показывают, что число детей с речевыми нарушениями с каждым годом растет, а сами речевые расстройства принимают все более сложные формы. Довольно часто речевой дефект взаимосвязан сразу с несколькими нарушениями соматического и нервно-психического здоровья. Иными словами, нарушению речи сопутствуют отклонения в эмоционально-волевой сфере, психическом и физическом развитии ребенка. Таким образом, вопрос о нормальном речевом развитии детей и профилактике нарушений речи имеет большую социальную значимость.

Таким образом, для детей, поступающих в школу, в качестве особо значимых можно выделить три характеристики речевого развития:

Словарный запас.

Способность к грамматически правильному построению предложений и речи в целом.

Произвольность владения речью.

Объект – особенности развития речи детей в онтогенезе.

Предметом данного исследования является анализ особенностей речевого развития детей младшего школьного возраста.

Целью исследования является изучение закономерностей речевого развития младших школьников.

В рамках достижения цели были поставлены и решены следующие задачи:

1. Изучить литературу по данной теме;

2. Выделить особенности и проблемы развития речи у младших школьников;

3. Подобрать методики изучения развития речи младших школьников;

4. Рассмотреть приемы в формировании и коррекции речевой сферы у детей.

Информация о ообразовании:

Сущность воспитания и его закономерности
Сущность воспитания. Воспитание – целенаправленная содержательная профессиональная деятельность педагога, содействующая максимальному развитию обучающихся, вхождению личности в контакт с современной культурой, становлению его как субъекта и стратега собственной жизни человека. В процессе воспитания ...

Категориальный аппарат работы
Данный параграф посвящен основным понятиям работы. Этот анализ необходим для того, чтобы разобраться во множестве существующих понятий. И так, знаем, что речь — исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определённых правил. Процесс речи пред ...

Общие характеристики младшего школьного возраста
У детей младшего школьного возраста (начальная школа, 1 − 4 классы) по сравнению с дошкольниками основным видом деятельности является учение. Смена основных видов деятельности влияет и на изменение психического развития ребенка. Как и всякий переходный возраст, этот возраст богат скрытыми воз ...

Особенности речевого развития детей младшего школьного возраста

Категории