Виды и назначение учебно-технической документации в п/о
На уроках п/о чаще всего используются следующие виды учебно-технической документации:
1) Инструкционные карты - применяются при изучении операций.
Раскрывают технологическую последовательность, правила, средства, способы выполнения, контроля и самоконтроля осваиваемых трудовых приемов изучаемой операции; технические требования к работе.
2) Инструкционно-технологические и технологические карты - применяют при выполнении работ комплексного характера. Они раскрывают технологическую последовательность, режимы, технические и технологические требования, средства и рациональные способы труда при выполнении УПР. Инструкционно-технологические карты, кроме того, содержат инструктивные указания и пояснения о правилах выполнения технических операций.
3) Учебные алгоритмы - применяются при обучении обучающихся обслуживанию, наладке, диагностике неисправностей, регулировке сложного оборудования, агрегатов и аппаратуры. Они содержат четкие правила выполнения работ в различных типичных ситуациях.
Таблица 9
|
Балл |
Правильность приемов и способов работы |
Качество работы |
Организация труда и рабочего места, безопасность труда |
Самостоятельность выполнения работы |
Выполнение нормы времени |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
5 (отл) |
Полное соответствие техническим требования. Безошибочное, уверенное выполнение всех приемов и операций. Рациональные приемы сборки, регулировки и установки приборов на автомобиль. |
После разборки и сборки все узлы и детали установлены на свои места. Полное соответствие выполненной работы предъявляемым требованиям. |
Правильная и качественная организация рабочего места перед работой во время работы и после ее окончания, соблюдение техники безопасности. |
Полная самостоятельность при выполнении работы, без помощи мастера. |
Обучающийся выполнил норму времени или перевыполнил ее. |
|
4 (хор) |
Полное соответствие. Правильное выполнение приёмов и способов работы при наличии отдельных несущественных недочётов. |
При выполнении работы учащийся допускал отдельные отклонения от технических требований, устраненные учащимися самостоятельно |
Соблюдение правил организации труда, рабочего места учащегося, техники безопасности. |
Требовалось незначительная помощь мастера. |
Обучающийся выполнил норму времени. |
|
3 (уд) |
Не полное соответствие. Выполнение приемов и операций с ошибкой. |
Незначительные отступления от технических требований не приводящие к браку. |
Недочеты организации труда и рабочего места: затруднение в пользовании инструментами, картами, нарушение по технике безопасности. |
Требовалась значительная помощь мастера. |
Обучающийся не уложился в норму на 25 %, но работу выполнил. |
|
2 (неуд) |
Некачественная работа, относиться к браку. Неумение выполнения приёмов сборки, регулировки и установки приборов на автомобиль. Неумение пользоваться инструментами |
Обучающийся не смог выполнить работу на уроке или выполнил ее с браком. Значительные отступления от технических требований. |
Существенные недочеты в организации труда и рабочего места. Беспорядок на рабочем месте, неумение пользоваться инструкционной картой, нарушение техники безопасности |
Не способен выполнить работу без помощи мастера. |
Обучающийся не вложился в норму времени. Работа не выполнена |
Информация о ообразовании:
Медицина и педагогика на пути интеграции
Сегодня в России в условиях демографического кризиса и интенсивного снижения уровня здоровья населения создание комплексного теоретического и практического человекознания становится одним из главнейших стимулов научного развития. Выдвижение проблемы человека в качестве общенаучной коренным образом ...
Формы и методы воспитательного влияния коллектива на личность
Ученический коллектив оказывает серьезное влияние на создание и поведение учащихся, от каждого требует подчинения общественному мнению. Чем более сплочен коллектив, тем сильнее его воздействие на отдельных учащихся. В совместной деятельности легче обнаружить положительные и отрицательные стороны ли ...
Структура и способы
построения обучения в первом классе по программе Л.В. Занкова
В экспериментальной системе Л.В. Занкова принята иная, чем в традиционном обучении, постановка задач. На первом месте - развитие учащихся как основа успешного усвоения знаний и навыков. Ведущие организационные формы те же, что и в традиционной системе, но более гибкие, динамичные. Это иной тип обуч ...
Категории
- Главная
- Патриотическое воспитание школьников
- Педагогика лицейского образования
- Дошкольная педагогика как наука
- Основные категории педагогики
- Социальная педагогика
- Методы обучения и система образования
- Статьи по педагогике