Проект «Любовь к родному городу» как средство патриотического воспитания дошкольников

Статьи по педагогике » Патриотическое воспитание дошкольников » Проект «Любовь к родному городу» как средство патриотического воспитания дошкольников

Страница 1

I. Тип проекта.

По доминирующей деятельности: творческий, познавательно-игровой, исследовательский.

По времени проведения: продолжительный.

По характеру контактов: в рамках ДОУ, работа в социуме.

Участники проекта: старшие дошкольники, родители, педагоги.

II. Актуальность.

Дети, начиная с дошкольного возраста, испытывают дефицит знаний о родном городе, стране, особенностях русских традиций.

Недостаточно сформирована система работы с семьями воспитанников по проблеме нравственно-патриотического воспитания.

III. Цель проекта.

Заложить в каждом ребёнке основы духовно-нравственной личности, способной к самосовершенствованию и гармоничному взаимодействию с другими людьми.

IV. Задачи проектной деятельности.

Способствовать общему развитию детей на основе любви и интереса к настоящему и прошлому своего народа.

Воспитывать нравственно-патриотические качества: гуманизм, гордость желание сохранить и приумножить богатства своего родного края и страны.

Приобщать детей к традициям и обычаям своего народа.

Ориентировать родителей воспитанников на патриотическое воспитание детей в семье.

V. Предполагаемый результат.

Итоговым результатом является диагностика, в ходе которой определяется уровень знаний детей и устанавливается личностный компонент. При этом учитывается активное участие детей в различных видах деятельности, конкурсах.

VI. Методы проекта.

Познавательно-игровые занятия, целевые прогулки, экскурсии, наблюдения, беседы, мониторинг.

VII . Стратегия осуществления проектной деятельности.

Данный проект осуществляется в рамах педагогической системы МДОУ № 96 г. Костромы:

- с детьми - в различных видах деятельности, не требует специально организованных занятий (материал по каждой теме включается в алгоритм недели);

- с педагогами - в условиях проведения методической работы;

- с родителями - в совместной деятельности.

VIII. Содержание проектной деятельности.

Тематическое планирование формирующего этапа.

Содержание проекта по нравственно-патриотическому воспитанию старших дошкольников "Любовь к родному городу".

Старшая группа.

Формы работы с детьми	Формы работы с родителями	Цели
1. Беседа: "Где я живу". 2. Экскурсия по пр. Мира, где расположен детский сад.	Изготовление карты-схемы "Дорога из дома до детского сада"	Воспитание у детей привязанности к своему дому, детскому саду, улице, городу.
Занятие: "Достопримечательности нашего города".	Конкурс рисунков: "Город, что сердцу дорог"	Знакомить детей с достопримечательностях нашего города, его традициями.
Экскурсия в краеведческий музей "Встреча с прошлым".	"История старых вещей"	Знакомство с бытом русского народа, обогащение словарного запаса, знаний детей о жизни своих предков.
Занятие: "Был он славен, мастерами".	Посещение музея «Льна и бересты»	Развивать интерес к русским традициям и промыслам, приобщать к истокам народной культуры. Учить детей видеть прекрасное.
Занятие: "Природа нашего края".	Конкурс рисунков: "Любимый уголок природы"	Развитие нравственно-патриотических качеств: гордости, гуманизма, желания сохранить и приумножить природные богатства своей страны.
Занятие: "Животный мир родного края".	Семейное чтение рассказов о животных нашего края	Познакомить с животными, птицами, рыбами, обитающими в наших лесах, показать их разнообразие. Воспитание бережного отношения к живой природе.
Беседа: "Моя семья"	Рассказы детей о своих мамах и папах	Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи, к самым близким людям.
"Литературное наследие Костромы"	Семейное чтение произведений костромских писателей	Воспитание любви к поэзии.
Экскурсия к вечному огню. Изготовление праздничных открыток.	Встреча с ветераном ВО войны (прадедушкой одного из детей группы)	Подвести детей к пониманию того, что мы победили потому, что любим свою страну. Систематизация знаний о родном городе.

Страницы: 1 2

Информация о ообразовании:

Методы исследования уровня речевого развития детей младшего школьного возраста
Речевое развитие – это первое и основное, что всегда проверяется логопедами и педагогами при вступительном собеседовании с будущими первоклассниками. Особое внимание уделяется проверке правильности произношения (в целях предупреждения дисграфии), а также проверка того, имеется ли у ребенка необходи ...

Коррекционное значение изобразительной деятельности в процессе развития внимания младших школьников с нарушением интеллекта
Огромное значение в развитии внимания младшего школьника с нарушением интеллекта имеет изобразительная деятельность, которую предпочитают учащиеся с интеллектуальной недостаточностью как наиболее интересную и занимательную среди различных видов деятельности. Как учебный предмет изобразительная деят ...

Учебная деятельность. Содержание, структура
Учебная деятельность - это особая форма активности личности, направленная на усвоение социального опыта познания и преобразования мира, что включает овладение культурными способами внешних предметов и умственных действий. Психологическую структуру учебной деятельности составляют её мотивы, цели, ср ...

Проект «Любовь к родному городу» как средство патриотического воспитания дошкольников

Категории