Динамика развития умения рассказывать у детей старшего дошкольного возраста

Статьи по педагогике » Обучение рассказыванию старших дошкольников с использованием моделирования » Динамика развития умения рассказывать у детей старшего дошкольного возраста

Страница 4

Таблица № 6 Виды, предложений, используемые при пересказе.

№	Ф.И.	Виды предложений.
№	Ф.И.	простые	сложносочиненные	сложноподчиненные
1.	КаринаХ	+	-	+
2.	Настя Р.	+	+	-
3.	АртурП.	+	+	+
4.	Паша М.	+	+	-
5.	Аня С.	+	+	-
-6.	Таня Р.	+	+	+
7.	Оля Л.	+	+	-
8.	Егор Ф.	+	-	-
9.	Валя Д.	+	+	+
10.	Саша Л.	+	-	+

Таблица № 7 Состав предложений.

№	Ф.И	Нераспространенные	распространенные
№	Ф.И	Нераспространенные	С дополнением	С определением	С обстоятельством
1.	КаринаХ	+	+	+	-
2.	Настя Р.	+	+	+	+
3.	АртурП.	+	+	-	-
4.	Паша М.	+	+	+	-
5.	Аня С.	+	+	+	+
6.	Таня Р.	+	+	-	-
7.	Оля Л.	+	-	+	+
8.	Егор Ф.	+	-	+	+
9.	Валя Д.	+	+	+	-
10.	Саша Л.	+	+	-	+

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Информация о ообразовании:

Задачи трудового воспитания в ДОУ
Дошкольная педагогика выделяет следующие основные задачи трудового воспитания детей: ознакомление с трудом взрослых и воспитание уважения к нему; обучение простейшим трудовым навыкам; воспитание интереса к труду, трудолюбия и самостоятельности; воспитание общественно – направленных мотивов труда, у ...

Формирование социальной среды как фактора, способствующего росту гражданской активности обучающихся
Школа не может существовать отдельно от нужд и потребностей жителей окружающего ее сообщества, именно она может стать инициатором развития этого сообщества. Представление о внешнем окружении, о силе его воздействия на школу и осознание сложности учета взаимодействия школы с внешней средой является ...

Принцип наглядности в обучении изобразительному искусству. Наглядные пособия на уроках изобразительного искусства
Суть принципа наглядности обусловлена рядом факторов:наглядность обучения вытекает из того, что оно выступает для учащихся как средство познания окружающего мира, и поэтому процесс этот происходит более успешно, если основан на непосредственном наблюдении и изучении предметов, явлений или событий. ...

Динамика развития умения рассказывать у детей старшего дошкольного возраста

Категории